ANUNȚ

Anunț cu privire la intenția de selectare a unui partener/unor parteneri, entitate/entități privată/private. Școala Gimnazială Ioan Cernat Havarna, Jud. Botoșani, lansează apel de selectare a unui partener pentru progamul Educație nonformală în sistem outdoor PROGRAMUL OPERAŢIONAL CAPITAL UMAN Axa prioritară nr. 6 - Educație și competențe Prioritatea de investiții – 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare Obiective Specifice: O.S.6.3. - Reducerea părăsirii timpurii a școlii prin măsuri integrate de prevenire și de asigurare a oportunităților egale pentru elevii aparținând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii aparținând minorității roma și elevii din mediul rural / comunitățile dezavantajate socio-economic; O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive. Obiectivul general și scopul cererii de finanțare; Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare prin derularea de activitati nonformale de tip outdoor 1.Reducerea părăsirii timpurii a școlii prin măsuri integrate de prevenire și de asigurare a oportunităților egale pentru elevii aparținând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii aparținând minorității roma și elevii din mediul rural / comunitățile dezavantajate socio-economic; Educația în aer liber este o formă organizată de învățământ care, prin specificul mediului în care se desfășoară, pregătește copiii pentru viitoarea lor viață în mediul natural, pentru o viață liberă, îi ajută să dezvolte relații mai strânse cu mediul înconjurător fiind realizată de cadre didactice pregătite pentru acest tip de educație. 2Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul preuniversitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive. În România se prevede o nevoie de formare a cadrelor didactice pentru a putea asigura educația outdoor de calitate centrată pe nevoile de bază ale copiilor, astfel încât să poată facilita procesul de învăţare al copiilor care întâmpină dificultăţi, să poată contribui la dezvoltarea spiritului de echipă și să sporească comunicarea și colaborarea eficace în cadrul unui grup Principalele activități ce vor fi derulate în cadrul proiectului; activități de publicitate Întocmirea rapoartelor Realizarea investiției de bază amenajare spații exterioare achiziții de echipamente Activitatea/Activitățile în care va fi implicat fiecare partener; Întocmirea rapoartelor Realizarea investiției de bază amenajare spații exterioare achiziții de echipamente Criteriile de selecție a partenerului/partenerilor și grila de evaluare (inclusiv punctajul stabilit pentru fiecare criteriu în parte). Tipul partenerului max 5 p Instituţii de învăţământ (ISCED 1-3) acreditate, publice şi private, din reţeaua şcolară naţională; 5p ▪ Agenţii, structuri/alte organisme aflate în subordinea/coordonarea ME şi alte organisme publice cu atribuţii în domeniul educaţiei şi formării profesionale, inclusiv asigurarea calității în învățământul preuniversitar; 4p ▪ Furnizori de servicii de orientare, consiliere, mediere şcolară şi servicii alternative, publici şi privaţi; 3p ▪ Instituţii de cult şi asociaţii religioase; 2p Capacitate resursa umana pentru grupul țintă max 10 puncte Elevi max 5 puncte 300elevi-5p 200 elevi-3p 100 elevi1p Catre didactice max 5 pncte 30 cadre 5p 20 cadre 3p 10 cadre 1 p Distanta fata de liderul proiectului max.15 puncte Pâna în 50 km-15 p Între 50-100 km-10p Peste 100km-5p Criteriul de selectie este punctajul cel mai mare Data limită de depunere a dosarelor de candidatură 19/01/2022 , ora 24.00 modalitatea de depunere (adresă robertamihalciuc@yahoo.com, formă-electronic, persoană de contact Roberta Mihalciuc

I'm back!

Salutări tuturor! Observând că avem numeroase ocazii în care elevi şi cadre didactice din şcoala noastră au lucruri (bune) de comunicat şi poze (decente) de postat, consider oportună redeschiderea acestui blog. Voi oferi posibilitatea de a posta tuturor elevilor şi cadrelor didactice ale şcolii.

10 ani de NATO

Astăzi celebrăm 10 ani de aparteneţă la cea mai puternică alianţă militară a ultimelor decenii - asta după ce am fost membri pentru patru decenii în alianţa militară diametral opusă, creată exact cu scopul de a contracara influenţa NATO. Aceasta, la rândul ei, a fost înfiinţată pentru a stopa avansul sovieticilor în vestul Europei după sfârşitul celui de-al doilea război mondial - mai precis, pentru a-i controla pe germani, opri pe sovietici şi reţine pe americani în Europa: "to keep the Germans down, the Russians out and the Americans in", cum a spus primul secretar general al organizaţiei în 1949, Lordul Hastings Ismay. Mai multe detalii despre organizaţia care a ajutat la înfrângerea sovieticilor (temporară, după cum ne arată evenimentele actuale...) găsiţi şi la adresa:

69 de ani de la "Conferinţa de la Yalta"

În 1945, la doar câteva luni după ce trupele române şi germane fuseseră evacuate din Crimeea, în fosta reşedinţă a ţarului de la Livadia (reşedinţa preşedintelui american F. D. Roosevelt pe durata conferinţei, de altfel...) s-a desfăşurat ultima întâlnire din timpul războiului a celor trei lideri, respectiv I. V. Stalin, F. D. Roosevelt şi W. L. S. Churchill. Roosevelt a mai trăit doar două luni după conferinţă - existând posibilitatea ca tocmai această deplasare să-i fi grăbit sfârşitul, iar Churchill a pierdut alegerile din iulie 1945 (fiind înlocuit în funcţia de prim-ministru chiar în timpul Conferinţei de la Potsdam); doar Stalin a mai "supravieţuit" în funcţie până în 1953, la moartea sa. Oricum, înainte de a ne mai gândi la "trădarea de la Yalta", e necesar să luăm în considerare următoarele fapte: 1. România era deja ocupată militar de trupe sovietice încă din toamna anului 1944; chiar dacă exista o "Comisie Aliată de Control", reprezentantul sovietic avea primul şi ultimul cuvânt. 2. Tehnic vorbind, sovieticii au fost de acord cu organizarea de alegeri libere şi democratice în toate ţările ocupate. Cât de democratice au fost acestea s-a văzut prea tărziu, iar posibilităţile de acţiune ale vesticilor erau limitate. 3. Fiecare dintre cele trei mari puteri participante şi-a urmărit propriul interes, iar România, care nu doar că nu participa (nu avea cum) er o ţară care schimbase taberele - după ce între 22 iunie 1941 şi 23 august 1944 luptase alături de Germania şi aliaţii ei, începând din 24 august şi până la terminarea celui de-al doilea război mondial a luptat împotriva Germaniei; de aici au rezultat o serie de neclarităţi asupra statutului României; în cele din urmă, la Conferinţa de Pace de la Paris nu ni s-a acordat statutul de "cobeligerant". Mai multe aici: http://ro.wikipedia.org/wiki/Conferin%C8%9Ba_de_la_Ialta